Désindustrialisation, une chance à saisir

Les emplois disparaissent, les usines se vident, le chômage et la pauvreté augmentent. En échange, les profits explosent, beaucoup d’êtres humains vivent dans des conditions qui s’apparentent à de l’esclavage à l’autre bout du monde et le transport des produits – souvent de qualité inférieure – contribue à détruire l’environnement. Le paysage productif français ressemble de plus en plus à une terre en friche. Mais qui dit terre en friche dit terre à cultiver. Esquisser un nouveau modèle de société sur une page presque blanche est une opportunité dont nous devrions peut-être profiter. Lire la suite « Désindustrialisation, une chance à saisir »

La fin des cours d’histoire ?

Depuis les années 70, l’enseignement de l’histoire à l’école a subi de nombreuses attaques. Si la matière n’a pas encore disparu, cela fait déjà longtemps que les élèves n’apprennent plus véritablement l’histoire. L’ouvrage Enseignement de l’histoire, écrit par Joëlle Fontaine et Gisèle Jamet – deux enseignantes qui ont directement vécu cette période – nous montre comment et pourquoi c’est arrivé en suivant les évolutions de l’enseignement du fascisme. J’en extrais ici quelques éléments capitaux, qui ne sauraient épuiser le livre, mais dont chacun devrait avoir connaissance. Lire la suite « La fin des cours d’histoire ? »